Už tradičně se před zahájením nového školního roku uskutečňuje setkání představitelů odborového svazu pracovníků školství. Letos na něj přijala pozvání i ministryně školství Kateřina Valachová, která se zajímala o to, co učitele a ostatní zaměstnance škol trápí. Zároveň odboráře informovala o tom, co ministerstvo chystá v nejbližších měsících.
„Jsem ráda, že se nám podařilo prosadit navýšení platů všech zaměstnanců našich škol, a to již od září,“ uvedla ve svém vystoupení. „Na začátku roku nám nikdo nevěřil. A vidíte, rozpočet rezortu školství se příští rok navýší o čtrnáct a půl miliardy. V tomto trendu chceme pokračovat i v dalších třech letech, abychom dorovnali, co ve financování vzdělávání chybí.“
Proto je podle ní tak důležitá reforma financování regionálního školství, která zaručí, aby ke zvýšení platů zaměstnanců našich škol a školských zařízení skutečně došlo. Zákon by měl stanovit, na co konkrétně bude možno peníze využít, aby se zamezilo přelívání finančních prostředků mezi školami a zřizovateli, jak se dnes často děje. Financování vzdělávání by mělo být zajištěno z více zdrojů, především ve středních školách. Tzv. doplňková činnost by už neměla jen látat díry v rozpočtu škol, ale takto získané prostředky by měly přispět k získávání nebo udržení skutečných odborníků.
Dotační program pro zvýšení finančních prostředků na platy od 1. září je připraven. Peníze na kraje půjdou ve dvou splátkách. První je spočítána na počet zaměstnanců v loňském roce, druhá bude reagovat na skutečný stav letošního roku. V žádném případě by zvyšování platů nemělo být spojováno se snižováním osobních příplatků a odměn, protože školy dostanou do svých rozpočtů i peníze na nové žáky, což v minulosti nebylo.
Kateřina Valachová hovořila i o zavedení dlouho očekávaného kariérního systému pedagogických pracovníků. Od 1. září 2017 začne běžet adaptační období pro začínající učitele. Počítá se s tím, že jejich uvádějící učitelé budou mít snížený úvazek a odměnu ve výši 3 000 Kč měsíčně. Od 1. září 2018 by měly být nastartovány specializační příplatky. Obecně platí, že kariérní systém bude třístupňový a bude se opírat o specializační pozice v práci pedagoga.
„Jestliže se podaří prosadit zvyšování objemu finančních prostředků na vzdělávání ze státního rozpočtu, a já věřím, že se nám to podaří, pak se podaří i narovnání odměňování zaměstnanců škol,“ ujistila Kateřina Valachová.
Ministryně školství by ráda vyřešila také odměny za třídnictví, protože, jak ji upozornili odboráři, třídnictví je neuralgický bod především v základních školách. Chtěla by také dotáhnout problém úvazků ředitelů základních škol.
Učitelé, kteří jsou členy ČMOS pracovníků školství, ji upozornili na řadu problémů, se kterými se ve školách a při výuce setkávají, ať už jde o právní ochranu učitelů, o problematiku přítomnosti na pracovišti, o bezpečnost dětí i zaměstnanců škol, o návaznost předškolního vzdělávání na první ročník, o neutěšené pracovní podmínky vychovatelek školních družin či o povinný druhý cizí jazyk, který pro některé děti představuje neúměrnou zátěž a navíc zejména v menších školách chybí aprobovaní učitelé. Velkým tématem zůstává společné vzdělávání dětí zejména v základních školách.
