Rok 2016 bude pro vzdělávání v České republice klíčový. Letos totiž nabydou účinnosti změny obsažené v novele školského zákona, které souvisejí zejména se společným vzděláváním žáků a s některými dalšími úkoly.
Tyto změny se neobejdou bez zvýšených finančních prostředků.
Jsou totiž spojeny s velkým očekáváním, a to jak ze strany těch, kdo inkluzivní vzdělávání podporují, tak těch, kteří se k němu staví skepticky. Bez navýšení finančních prostředků pro regionální školství, které by měly doputovat do škol navíc a které by měly zajistit všechna chystaná podpůrná opatření pro vzdělávání žáků se specifickými potřebami, by to byl hazard s prací pedagogů.
Vedle toho chceme, aby vláda splnila to, co má ve svém vládním prohlášení, totiž že pokud bude ekonomika této země fungovat, budou se zvyšovat platy pedagogických i nepedagogických pracovníků škol. Posledním varovným signálem pro vládu by měly být výsledky nedávného šetření OECD, z něhož vyplynulo, že čeští učitelé patří mezi ty s nejnižšími platy. Odborový svaz pracovníků školství bude v letošním roce usilovat o minimálně desetiprocentní zvýšení platů pro rok 2017 jako první krok k narovnání relací v odměňování, a to jak v rámci zemí OECD, tak v rámci povolání vyžadujících vysokoškolské vzdělání.
S našimi argumenty jsme již seznámili ministryni školství Kateřinu Valachovou. Chceme s ministerstvem koordinovat naše vyjednávání tak, aby se vzdělávání stalo skutečnou prioritou nejen ministerstva školství, ale celé vlády a celé Poslanecké sněmovny, která o zvýšení výdajů státu na vzdělávání rozhoduje.
Budeme chtít jednat se všemi, kteří mají k problematice školství co říci. Budeme apelovat na veřejnost a zejména na rodiče, kteří určitě chtějí pro své děti kvalitní vzdělání, i na naše partnery v pedagogických asociacích a dalších uskupeních, jako je Svaz měst a obcí či Asociace krajů.
Školství potřebuje finanční prostředky nejen na zajištění nových úkolů, ale i na překlenutí hlubokého příkopu, který tu zejména v oblasti odměňování zůstal z minulých období. Naším cílem je rozvinout širokou debatu se všemi, kteří se přímo nebo zprostředkovaně na vzdělávání podílejí a s nimiž nás pojí společný zájem.
Mgr. František Dobšík
předseda ČMOS pracovníků školství
